勿以状元论教育勿以成败看人生

编辑:小豹子/2018-10-10 14:48

  年复一年,你都会与凤凰彩票网(fh643.com)这个词相遇———高考状元。当你摊开报纸,又一次看到了这些年轻的面孔。他的谦谦笑意,她的稚气未脱,他的清新自在,她的志得意满。如果怀着状元的心意,你也一定以为他们前程锦绣,远大光明。自年度高考分数公布的那刻起,这些平日在校园里伏案苦读的身影,忽然就越过了竞争的汹涌人流,从模糊的背景里站定,直直走到了公众的面前。他们,高考状元成了今天报章共同的主题。

  状元之于中国社会,存在之久跨越千年。这个古老的汉语词汇,所凝聚的文化心理和社会认知,几乎沉淀为中国人的文化品性。即使伴生状元的科举制度,早于一个世纪前退出历史,状元情结却历久而弥坚。如今,因为高考这一最大规模的年度考试,状元这个古意横生的词语,重新找到了现世载体,成为中国社会一年一度的舆论主题。从八股取士到素质教育,制度早已天翻地覆,而以状元之眼看教育,不得不说仍是我们穿越历史的执迷。

  对状元现象的反思,从来不曾停止。教育的现代化,必然伴随最深刻的理念反思,源于科举的状元标签,理当接受检视。然而,历经时世变迁,我们未曾见到状元的黯淡,却见出状元之势中兴。信息技术的推进,比之口耳相传的有限,更加放大了状元的传播效应。有媒体传播对传统资源的路径依赖,也有眼球经济对状元价值的利用,还有教育市场激烈竞凤凰彩票娱乐平台(5557713.com)争的强加,无论如何,状元与今日中国的教育状况已然不可再分。

  以状元之眼论教育,我们难有前途。更深的悖论在于,状元择其制而出,以高考为总阀门的应试教育,虽是迥异于科举的现代体系,其残酷的竞争性质和选拔机制,却使社会无意识地追索到状元一角。纵有千般检点,总有乐此不疲。这种社会选择的无意识,是否可以反见今日教育的核心认知,或者又可探求今日教育的某些困境,倘若以知耻之勇求进,我们愿意认为,其中确有可堪探寻的文化、教育大议题。

  最应予以关注的畸变,是状元之谓所强调的高度选拔性。附着于中学教育的全部意旨,几乎淹没于这无边无际的选拔压迫之中。不是根植于教育对人性的深凤凰彩票娱乐平台(5557713.com)度拓展,对国民素质的涵育栽培,而是过早展开优胜劣汰的制度选择,以造就和选拔部分精英,中学教育体制的代价,则是对多数普通学生的整体忽视和系统排斥。个中积弊,早有素质与应试教育之争一一厘清,只是知易行难,要将固化的教育制度送上新路,恐非一日之功。

  在状元标定的教育体系和社会认知里,难以看到普通个体的感受和命运。状元只有一个或几个,落马的却是成千上万,难计其数。体育竞赛可以因为一个冠军的产生,让无数人激动欢呼,分享游戏的快乐,一场考试何以需要标定一个状元,又如何使全社会从一个人的凤凰彩票网(fh643.com)颖出领受教育的完整意义?状元不是教育的初衷,就像成败不是人生的全部,教育和人生都有比之完整得多、重要得多的意义。看幸运的状元赵蔼珊怎么说,“没有任何一个学生把拿状元当目标,我也没有。”孩子懂得教育的深意,社会不应自甘执迷。

  也许只在每年的这个时候,这个词才挑动我们思绪如潮。教育包含我们所有的希望,孩子牵动了社会全部的前途。我们理应有更深沉的感悟去改善教育,也理应有更真诚的夸奖送给孩子。勿以状元论教育,勿以成败看人生。在舆论聚焦状元的日子里,我们要把祝福送给参加高考的所有年轻人。无论你是不是状元,我们都祝福你的人生从此与众不同。